Вячеслав ПОЗГАЛЕВ: «Оптимизация образования - жизненная необходимость»
Array
(
)
1
437
В.Е.ПОЗГАЛЕВ: - Тема ЕГЭ на сегодняшний день стала настолько больной и животрепещущей, что Президент РФ создал совет по проблемам ЕГЭ. Хотелось бы узнать ваше отношение к ЕГЭ. Т.С.ПОПОВА, учитель русского языка и литературы: - Учителя уже перестроились на ЕГЭ, и проверочные работы проводят в основном в виде тестов. И тут возникла другая проблема: дети перестали говорить и рассказывать. Устной-то работы нет. И получается так, что многие выпускники уже буквально разучились грамотно строить свою речь. В.Е.ПОЗГАЛЕВ: - На ваш взгляд, достигнуты ли цели, которые преследует ЕГЭ? М.М.СИЛИНСКАЯ, учитель математики: - У ребят появилось больше возможностей для поступления не только в вологодские, но и в столичные вузы. Лично я -за то, чтобы сохранить ЕГЭ. Единственное, что не устраивает, так это то, что постоянно меняется структура проведения экзамена. А для этого нужны литература, курсы подготовки учителей к проведению ЕГЭ - с этим бывают затруднения. О.И.КАРМАШОВА, учитель русского языка и литературы: - Считаю, что ЕГЭ контролирует знания, дисциплинирует школьников. У нас ведь очень высокий уровень подготовки: среди выпускников есть и «стобалльники». Дети стремятся получить знания, хорошо написать экзамен и поступить в вуз. Вопрос в другом: во всех ли школах объективно проходят экзамены? Когда наши ребята поступали в петербургские вузы, туда приехали абитуриенты с очень завышенными оценками. В.Е.ПОЗГАЛЕВ: - Оценку ставит независимая комиссия, результаты обезличены. Для примера: школьники одного из районов области очень хорошо написали сочинение, и в Москве усомнились в таких высоких оценках по литературе у ребят из Вологодской области. Приехали, проверили и убедились, что действительно уровень знаний высок. Ректор одного из столичных вузов возмущался: где же будут учиться московские школьники, когда такой наплыв иногородних?! У меня ответ простой: пусть московские школьники учатся лучше. Почему многие добиваются отмены ЕГЭ? Да потому, что ЕГЭ - это важный антикоррупционный закон. Потому что сейчас поступить в лучшие вузы страны могут те, у кого больше знаний, а не родительских денег. Тема новой системы оплаты труда также наиболее обсуждаема среди работников образования. В.Е.ПОЗГАЛЕВ: - О вреде уравниловки, наверное, слышали все. От личности учителя порой зависит отношение ученика к изучаемому предмету. Можно ли всех оценивать одинаково? Нет. Поэтому когда заговорили о новой системе оплаты труда, прежде всего ставилась задача оценить учителя по качеству и по количеству труда. Сначала мы провели пилотные проекты в пяти районах и убедились, что у хорошо работающих учителей заработная плата выросла на 31%. О.И.КАРМАШОВА: - Нас очень волнует вопрос оптимизации системы образования. Сейчас закрывают малокомплектные школы, а ведь на селе всегда всё держалось вокруг школы: будет школа - будут и люди жить. В.Е.ПОЗГАЛЕВ: - Мы ищем пути улучшения образования. И в то же время мы вынуждены сокращать расходы. До некоторого времени мы не считали деньги - их было достаточно. И мы не наседали на школу. Но случился обвал, которого никто не ждал. В этом году у нас в бюджете должно было быть 53 миллиарда рублей, будет - 32 миллиарда. При таком бюджете мы выплачиваем зарплаты, все пособия, обеспечиваем коммунальное хозяйство, но Минфин говорит, что окажет нам помощь только в том случае, если мы приведём свои расходы в соответствие с нормативами. А у нас 7,5 миллиарда - сверхнормативных расходов из-за того, что классы не укомплектованы, коек больше, чем по нормативам. Ведь у нас своих доходов - 16 миллиардов, а нам надо 32. Малокомплектная школа - это не приговор. Все должны понять, что оптимизация системы образования - это не блажь, а жизненная необходимость. Сельские малокомплектные школы мы будем оптимизировать, где-то строить новые. А если в школе нет водопровода, канализации и учатся там шесть детей -зачем держаться за эту школу? Или вот в Устю-женском районе есть две малокомплектные школы, но мы решили их сохранить: там хороший педагогический коллектив, там крепкие крестьянские хозяйства, численность в этих поселениях растёт... В каждом случае нужно подходить индивидуально.
Комментарии (0)