Сокольчане подвели итоги оптимизации в образовании
Array
(
)
1
590
Заместитель главы Сокольского муниципального района Галина Константиновна СЕЛИВАНОВА уточнила тему разговора: - Сегодня поговорим о том, как выполняется программа оптимизации сети образовательных учреждений Сокольского муниципального района, что удалось сделать, с какими проблемами столкнулись и как они решаются. Николай Васильевич СЫЧ, начальник управления образования Сокольского муниципального района: - Программа оптимизации сети учреждений Сокольского муниципального района на 2009-2011 годы была утверждена постановлением главы Сокольского муниципального района от 14 октября 2008 года. Причин, обусловивших создание этой программы и ее дальнейшую реализацию, несколько. Главная - это резкое сокращение количества обучающихся, в среднем ежегодно на 410 человек в год. Это очень большая цифра для нашего Сокольского района. Вторая, не менее важная причина - это необходимость выполнения нормативов, существующих в системе образования, до сих пор не выполнявшихся. Обе причины взаимосвязаны и напрямую влияют на рациональность использования бюджетных средств. В связи с уменьшением количества обучающихся среднегодовые затраты на одного человека возросли в несколько раз. Например, в 2008 году в школах №№ 5, 6 и 7 затраты составили 76 тысяч на одного ученика в год. После оптимизации затраты сократятся до 20 тысяч. Такая же картина наблюдается и в других общеобразовательных учреждениях. В Рабангской и Оларевской школах в том же 2008 году затраты на одного обучающегося в год составили почти 110 тысяч рублей, после оптимизации сократились до 80 тысяч. Еще более впечатляющая картина по школам №№ 3, 8 и 11. В 2008 году фактические затраты составляли почти 85 тысяч на одного ученика в год, а после оптимизации они составят около 16 тысяч. Аналогичная ситуация просматривается и по другим школам, которые включены в программу оптимизации. Положительных моментов, появляющихся в результате всех преобразований, также несколько, и они очень существенные. Увеличится количество обучающихся в общеобразовательных учреждениях, отвечающих современным требованиям. Произойдет улучшение материальной базы школ, потому что финансовые средства, выделяемые отрасли образования, будут расходоваться на меньшее количество образовательных учреждений. Но для того, чтобы всё это осуществилось, проведена и продолжает проводиться большая работа. Разработан план мероприятий по оптимизации сети, созданы рабочая группа и согласительная комиссия. Подготовлены все расчеты по кадрам, по наполняемости классов, продумана процедура переезда. Это, кстати, было очень и очень непросто сделать. Совершены плановые выезды в другие школы всеми педагогическими коллективами, которые задействованы в этой программе. Жители района и педагогическая общественность ознакомлены с программой через газету «Сокольская правда». На совещании доведены до сведения руководителей образовательных учреждений все вопросы по реализации этой программы. В педагогических коллективах руководители, в свою очередь, добросовестно проинформировали всех участников образовательного процесса: педагогов, родителей, детей. Мы посетили все образовательные учреждения, которые подвергались процедуре реорганизации, беседовали с коллективами, обсуждали создавшуюся ситуацию и намечали пути выполнения программы. В этой работе нам помогла депутат Законодательного Собрания Людмила Георгиевна Ячеистова. Она побывала в тех школах, где первоначально общественность резко отрицательно отнеслась к планируемым преобразованиям, провела беседы с педагогическими коллективами, объяснила необходимость проведения этих мероприятий. На сегодняшний день в Сокольском районе реорганизованы следующие учреждения образовательной сети: Чучковская школа - в форме присоединения к ней Огаровской; средняя школа № 3 - к ней присоединились школы № 8 и № 11; школа № 5 - школы № 6 и № 7; Рабангская - в форме присоединения к ней Оларев-ской школы. Кроме того, два дошкольных образовательных учреждения в форме присоединения детсада № 6. Кроме того, реорганизовано одно учреждение дополнительного образования, а именно ДДТ - в форме присоединения к нему детской спортивной школы. Эльвира Михайловна САЛТАН, директор МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 3»: - Думаю, что результатом всех преобразований должна стать школа, способная создать условия для развития успешного выпускника. Проблемы в процессе реорганизации, конечно, были, и решить их необходимо было с родителями, с педагогами, с учениками, так, чтобы все участники образовательного процесса почувствовали необходимость преобразований и их положительный результат. Большая работа велась с педагогами. Работая по принципу: не сломать то, что наработано, решили максимально использовать в новом образовательном учреждении опыт, имеющийся в каждой школе. Необходимо было трудоустроить каждого педагога, предоставить ему не только педагогическую нагрузку согласно его квалификационной категории, но и еще и рабочее место, что тоже очень важно. Каждый педагог, конечно, хочет иметь обустроенное, современное место и современный класс. В средней школе № 3 такая техническая база, что на сегодняшний момент практически каждый учитель имеет свой кабинет. Возможности школы в немалой степени позволили сделать процесс реорганизации путем присоединения наименее болезненным. После того как учителя узнали при уходе в отпуск о своей нагрузке, они потратили часть отпускного времени на то, чтобы обустроить свое рабочее место. Работали так добросовестно, что при приемке школы от комиссии не услышали никаких замечаний. Благодаря вложению средств областного и районного бюджетов мы смогли подготовить школу к приемке, выполнив все требования и Госпожнадзора, и Рос-потребнадзора. Проблемы, как у каждой школы, и сегодня, конечно, есть. Но мы сделали и продолжаем делать всё для того, чтобы создать такие условия в школе, чтобы каждый участник образовательного процесса чувствовал себя безопасно и комфортно. Из оптимизации некоторые пытаются делать «страшилку». Важен государственный подход, профессионализм в проведении оптимизации. А главное - действовать в интересах ученика, которому мы обязаны дать качественное образование и воспитание. Татьяна Александровна СЕКУШИНА, заведующая муниципальным дошкольным образовательным учреждением «Детский сад № 7»: - Программа оптимизации сети образовательных учреждений для нашего сада сыграла положительную роль. После закрытия школы в здании высвободились помещения. И было решено открыть две дополнительные группы, а сам сад перевести на круглосуточный режим работы, поскольку садов подобного типа в нашем микрорайоне нет. В сегодняшней сложной экономической ситуации, когда многим образовательным учреждениям пришлось сократить свои кадры, нам, напротив, понадобились дополнительные работники. Таким образом получили работу 12 человек. При расширении сада пришлось провести основательный ремонт, включающий в себя замену полов и дверей, остекление окон и многие другие работы. Территорию вокруг сада обнесли забором, на площадках построили веранды и установили игровое оборудование. Затраты на эти работы оказались минимальными за счёт того, что мы привлекли работников, направленных из Центра занятости. Все работы удалось выполнить быстро и с хорошим качеством. К середине сентября была открыта первая дополнительная группа, и сад начал функционировать в круглосуточном режиме. К концу сентября планируем открыть вторую группу. Благодаря расширению нашего сада городская очередь на места в дошкольных учреждениях сократилась на 30 человек. Светлана Николаевна КЛИМОВСКАЯ, бывший директор МОУ «Начальная общеобразовательная школа № 7»: - Когда в нашем микрорайоне работало предприятие «Лесобаза» и работа шла круглые сутки, микрорайон развивался, было много населения, в том числе и детей. Начальная школа №7 располагалась в отдельном здании. Количество учащихся доходило до 300 человек, заниматься приходилось в две смены. После приватизации предприятие распалось на несколько мелких АО, цеха закрылись, рабочих мест стало мало, и люди стали уезжать из микрорайона. Соответственно, уменьшилось и количество детей. С 1999 года начальная школа и детсад находились в одном здании. В школе работали четыре учителя, воспитатель, социальный педагог и учитель английского языка и музыкальный работник по совместительству. В 2008-2009 учебном году в школе обучалось 35 учащихся: в первом классе шесть человек, во втором - девять, в третьем - десять, в четвертом - девять. Во второй половине дня работали группа продленного дня и разнообразные кружки. При такой наполняемости классов, естественно, уделялось большое внимание каждому ребенку. У учителей была возможность позаниматься с детьми после уроков. В общем, мы жили одной дружной семьей. Но в малочисленной школе есть как плюсы, так и минусы. Минус прежде всего в том, что социум таких детей ограничен. В связи с этим возникает ряд проблем, таких, например, как выбор друзей, занятий по интересам и сложная адаптация детей в новом многочисленном коллективе. Для более успешной социализации в обществе и накопления индивидуального жизненного опыта детям нужны другие условия. Некоторые родители, понимая это, водили своих детей в крупные школы города. Но большая часть детей микрорайона, конечно, обучалась в нашем учреждении. После того, как было вынесено постановление о реорганизации среднеобщеобра-зовательной школы № 5 в форме присоединения школ № 6 и № 7, постановление было вынесено на обсуждение нашего педагогического совета. Обсуждение, конечно, было бурным. С одной стороны, уже накоплен и обобщен хороший педагогический опыт, сложились традиции, ученики стали родными. С другой стороны - финансовые проблемы, возникающие, прежде всего, из-за несоответствия требованиям норматива количества обучающихся. Педагоги понимали, что при новой системе оплаты труда (подушевое финансирование) нам не выжить. И в связи с этим решили обсудить ситуацию на общешкольном родительском собрании. Родители тоже сначала отнеслись настороженно. До их сведения были доведено содержание нормативных документов, им пояснили финансовую сторону проблемы, постарались разъяснить перспективу. Когда родители вникли в проблему, то большинство поняли ситуацию правильно, и проблема была решена. Ольга Алексеевна ШКУТОВА, директор МОУ ДОД «Дом детского творчества»: - Выполнение программы оптимизации по нашему учреждению находится в стадии завершения. Произведена реорганизация учреждения в форме присоединения к нему МОУ ДОД «Детско-юношеская спортивная школа». В начале 2009 года был организован переезд МОУ ДОД «Дом детского творчества» с улицы Школьной, 3-б в здание школы № 8. 17 августа комиссия по приемке школ вынесла положительное заключение о готовности МОУ ДОД «ДДТ» к новому учебному году. Для того чтобы учреждение работало в полную силу, сделано немало. В здание ДДТ переведены тренажерный зал, зал шейпинга. Силами энтузиастов - членов спортивно-лыжного клуба «Викто-рул» оборудована беговая дорожка длиной 300 м, которая позволяет проводить соревнования и тренировки в любую погоду. Здесь же есть 30-метровый сектор для прыжковых упражнений. Для проведения зимних соревнований имеются хорошо подготовленные при помощи снегохода «Буран» лыжные трассы 1, 2, 3 и 5 км. Причем спрофилированы дополнительно новые два подъема и спуска. В этом году сделан дополнительный спуск для катания на санках и «ледянках», которым могут воспользоваться любители активного зимнего отдыха, как взрослые, так и дети. Отличительной чертой нашего лыжного стадиона является то, что он находится в черте города, рядом с автобусной остановкой. У нас есть осве-щённая лыжная трасса протяженностью 1850 метров, где можно и тренироваться на хорошо подготовленной трассе, и просто совершить лыжные прогулки в вечернее время. Еще наш лыжный стадион привлекателен тем, что при проведении лыжных соревнований зрители могут наблюдать за ходом борьбы практически на протяжении всей дистанции - от 1 до 3 км. Школа предоставляет спортивный зал, раздевалки для размещения участников соревнований и судей. Территория вокруг Дома детского творчества способствует развитию спортивного туризма и ориентирования. Рельеф местности, имеющий спуски и подъемы, деревья, поляны и овраги, позволяет проводить различные соревнования по туристическому многоборью и ориентированию, спасательным работам различного характера. Наличие вблизи учреждения небольшой реки может стать хорошим полигоном для проведения водных соревнований и учебно-тренировочных занятий. Местоположение здания и природные условия позволят в будущем проводить различные соревнования, не выезжая за пределы города, что может способствовать популяризации спортивного туризма и пропаганде здорового образа жизни среди населения. В настоящее время в Доме детского творчества работают кружки мягкой игрушки, лепки из соленого теста, бисерного рукоделия, ивоплетения, хореографии, историко-технического стендового моделирования. В выходные дни на базе Дома детского творчества организованы тренировки сборной команды ДДТ по спортивному туризму. База для туристов частично оборудуется в здании бывшей мастерской. Работает выставочный зал. В настоящее время там организована выставка работ педагогов и учащихся. В Доме детского творчества имеется зал заседаний, в котором будут проходить различные мероприятия для школ города и района. В результате объединения Дома детского творчества со спортивной школой повысится качество образовательных условий и уровень районных мероприятий, осуществляемых нащим учреждением. Любовь Борисовна МАЛЫШЕВА, директор МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 5»: - К обязанностям директора школы № 5 я приступила 1 июня. В июне и начали работу по реорганизации. Для начала пришлось проводить ремонт. В настоящее время решается проблема отопления. Вместе с ней решится и проблема переезда детей из здания школы № 6 в школу № 5. В юридическом плане они объединены. Я уверена: правильно сделали, что объединили эти учреждения, поскольку школа не может существовать без качественного обучения начального звена. Тем более что школа № 5 рассчитана более чем на 1000 человек, а обучалось в ней на треть меньше. Ольга Авенировна ЛУГОВСКАЯ, заместитель директора МОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа 8 вида»: - Вопрос о переезде нашей школы в здание школы № 11 был решен на заседании педагогического коллектива. Родители к переезду отнеслись спокойно, поскольку преимущества преобразований были очевидны. К ремонту отнесся ответственно весь коллектив. Педагоги работали семьями. В результате на момент приемки все сверкало чистотой и свежестью. Весь педагогический коллектив, родители и дети сегодня очень довольны. Теперь в школе есть свой спортивный зал. Наши дети и педагоги за эти две недели оценили преимущества просторного типового здания. Валентина Владимировна СТАРОВЕРОВА, директор МОУ «Рабангс-кая средняя общеобразовательная школа»: - Постановление о соединении Оларевской и Рабангской школ получили 20 апреля. В весенний период проводили работу с родителями, определяли плюсы и минусы. Положительных моментов оказалось больше. И первого сентября я увидела на лицах ола-ревских детей такие улыбки, каких, пожалуй, не видела за все 35 лет. Родители также убедились, что их детям хорошо в уютных классах. Школа у нас, конечно, отличная, есть все условия для гармоничного развития. В данный момент организовано двухразовое, а для детей из Оларева - трехразовое горячее питание. И теперь им не надо адаптироваться в новой школе после прихода из начальной школы, они с первого класса наши, литегские. Прошло две недели, и мы видим, что детям здесь хорошо. Считаю, правильно сделали, что соединили эти две школы. - Мы видим, уважаемые коллеги, что самое главное в процессе оптимизации - это подготовительная работа, - подвела итоги «круглого стола» Галина Константиновна Селиванова. - Если довести информацию о необходимости преобразований до каждого педагога, до каждого родителя, то оптимизация может проходить безболезненно. Конечно, нам предстоит сделать еще очень многое, и предстоит второй этап оптимизации образовательных учреждений. Но опыт работы у нас есть. И он говорит о том, что в ходе оптимизации не только решаются дела сегодняшнего дня, но и открываются новые перспективы.
Комментарии (0)