Галина ПРОХОРОВА: «Качественное образование можно получить и на селе!»
Array
(
)
1
626
- Сделано многое, - считает Галина Борисовна. -Начнем с главного: введено в эксплуатацию новое здание Туровецкой средней общеобразовательной школы, принято решение о строительстве аналогичного учебного заведения в селе Сметанине, где уже через два года должна появиться новая Верхов-ская СОШ. - Укрепление материально-технической базы пилотных школ происходит за счет средств областного бюджета по целевой программе «Развитие системы образования Вологодской области» на 2004-2006 и 2007-2010 годы, ее подпрограммам «Развитие образования на селе», «Профильная школа» и «Информатизация образования», а также за счет средств, выделенных на реализацию проекта. На что конкретно расходуются деньги? - Для школ приобретены персональные компьютеры, ноутбуки и сканеры, переносной экран, интерактивная доска и ксерокс, факсы, видеокамера и цифровые фотоаппараты, фотопринтеры, фотобумага, картриджи, другие расходные материалы. Закуплено несколько сотен экземпляров учебных и методических пособий. Кроме этого, для школьных нужд приобретены микроавтобус «Газель», автобус «КАВЗ», два трактора МТЗ-82, другая сельскохозяйственная техника: два плуга, культиватор, картофелекопалка... Только на эти цели израсходовано порядка трех миллионов рублей. - Какие новшества, помимо обновления школьной базы, произошли в самом учебном процессе? - Если говорить о принятых мерах и достигнутых результатах, то направления реализации проекта в сфере образования полностью совпадают с содержанием работы нашего департамента, проводимой в целях развития сельских школ Во-логодчины. Организационные и практические мероприятия в пилотных поселениях осуществляются в рамках реализации Концепции развития сельской школы области, разработанной и принятой еще в 2005 году. По сути, эта концепция является научной основой для комплексного подхода к реализации пилотного эксперимента и с успехом может быть использована - да уже и используется -во всех районах области. - В целях планирования работы и управления реализацией проекта был создан Координационный совет. Если оглянуться на три минувших года, что являлось его первоочередными задачами? - В комплекс мероприятий Координационного совета по реализации проекта вошло пять направлений. Это опять же совершенствование материально-технической базы пилотных школ и интенсивное обучение всех участников образовательного процесса, корректировка содержания региональной составляющей образовательных программ, проектирование и развитие социального партнерства, трансляция положительного опыта по реализации пилотного проекта в региональной системе образования. - Какими темпами продвигается в пилотных школах изучение новых образовательных технологий? - В течение 2006-2008 годов в образовательных учреждениях пилотных поселений для педагогов, обучающихся и их родителей было проведено 42 семинарских занятия по изучению таких технологий, формированию здорового образа жизни с привлечением всех заинтересованных структур. Для работы с учащимися привлекается настоятель храма Александра Невского отец Андрей, преподаватели учреждений высшего профессионального образования. Также в учреждениях проводились корректировки содержания региональной составляющей основных и дополнительных образовательных программ. Напомню, что региональный компонент базисного учебного плана включает предметы «Истоки», «Региональная экономика», «География Вологодской области», «Экология Вологодской области», «История Вологодской области», «Литература Воло- годской области» и курс ОБЖ с общим объемом около 600 часов на каждого обучающегося. Так вот, программы дополнительного образования наполнялись содержанием, направленным на формирование системы социокультурных ценностей. А основой для формирования системы работы по развитию социального партнерства стало, на мой взгляд, освоение проектных технологий всеми участниками образовательного процесса. - Социальные проекты направлены прежде всего на преобразование села. Всестороннюю поддержку департаменту области в реализации задуманного оказывает Вологодский институт развития образования. Расскажите, пожалуйста, об этом сотрудничестве. - В целях оказания практической помощи департаментом образования и ВИРО подготовлены и направлены в образовательные учреждения сборники методических рекомендаций. Для того, чтобы привлечь внимание школьников к проблемам организации бизнеса и развития экономики поселений, в образовательные программы пилотных школ включена прикладная экономика, созданы и работают несколько школьных компаний, в частности, по выпуску газет для поселений, по разработке проектов ландшафтного дизайна, по изготовлению сувениров, школьный кинотеатр... Кроме этого, в практику работы педагогических коллективов входят различные проектные технологии: социальные проекты, предметные индивидуальные творческие проекты, предпринимательские проекты (бизнес-идеи, бизнес-проекты), исследовательские проекты. В МОУ «Новленская средняя общеобразовательная школа» создана и активно действует детская общественная организация волонтеров. - Слышал, что на основе социального партнерства появились так называемые новые программы действий. О чем идет речь? - Например, все той же Новленской СОШ, областным Центром медицинской профилактики и кабинетом профилактики при Новленской участковой больнице разработана программа «Здоровьесбе-регающая школа», в рамках которой проведен мониторинг, выявлены проблемы со здоровьем детей, совместно с родителями определены пути их решения. Более того, данной школой и ВИРО подготовлена еще одна программа - «Совершенствование педагогических кадров», успешно работает проблемная группа «Технологии личностно-ориентиро-ванного обучения», прошел обмен опытом работы с педагогическими коллективами школ-победителей в приоритетном национальном проекте «Образование», с педагогическими коллективами Ярославской области. - Давайте вкратце вернемся к состоянию материально-технической базы школ. Понятно, что ее совершенствование как раз и явилось одним из механизмов системы стимулирования педагогических коллективов к ведению инновационной деятельности. Но достаточен ли для обучения имеющийся парк оргтехники? - Вполне, хотя пределов совершенствованию нет. В настоящее время в пилотных школах количество компьютерной техники превышает сотню единиц. В Туровецкой СОШ на один компьютер приходится пять обучающихся, в Верховской и Лен-тьевской (Устюженский район. - А.Я.) школах - по шесть учащихся, в Нов-ленской - семь учеников. И это весьма хорошие показатели, не говоря уже о том, что в 2008 году за счет средств федерального бюджета все пилотные школы, где, к слову, уже давно есть доступ к Интернету, получили пакет стандартного (базового) лицензионного программного обеспечения. - Какими способами удается транслировать опыт по реализации проекта? - Трансляция положительного опыта в региональной системе образования идет через расширенные и выездные заседания Координационного совета с приглашением на них представителей всех заинтересованных структур, через систему повышения квалификации педагогов и руководителей образовательных учреждений, посредством тематических семинаров и областных научно-практических конференций, через публикации в журнале «Источник». - Как оценивают специалисты департамента образования результаты реализации пилотного проекта? - Практика его реализации показала, что образовательные учреждения являются основным социальным институтом на селе и лидером в процессе развития социального партнерства. По крайней мере, сегодня мы можем с уверенностью констатировать, что проект укоренился, его идеи и цели осознаны и приняты участниками образовательного процесса, ими проявляется интерес к работе в инновационном режиме, созданы условия для выбора и профессиональных проб. В конце концов, у людей появилось твердое убеждение, что качественное образование можно получить и у себя в селе. А это само по себе означает уже очень многое!
Комментарии (0)