Последний бакалавр

Россия отказывается от западных веяний и возвращается к советской системе высшего образования?

Наша страна отказывается от западной Болонской системы высшего образования «бакалавриат плюс магистратура» и возвращается к похожему на советское фундаментальному обучению, но уже в современном варианте. «Красный Север» искал ответы на вопросы, которые невольно возникают и у студентов, и у абитуриентов, и у самих вузовских преподавателей. Правда ли, что с осени отменят бакалавриат и магистратуру? Что будет с дипломами, сколько теперь учиться: четыре года или шесть?

До сентября?

Переход российских вузов на новую систему образования еще в конце января анонсировало Мин­обрнауки. Анонсировало не вполне понятно. В результате в Интернете завирусилась новость о том, что с осени в стране отменят бакалавриат и магистратуру. И это в то время как тысячи одиннадцатиклассников уже через три месяца сдают ЕГЭ, а сейчас выбирают вузы. 

Позже в федеральных СМИ появилась успокаивающая официальная информация: «Реформа высшего образования в России реализуется поэтапно в рамках пилотного проекта, который стартовал в 2023 и продлится до 2030 года». Первоначально в нем участвовало шесть вузов и 113 направлений подготовки по приоритетным для государства специальностям: образование и педагогические науки, инженерное дело, математические и естественные науки, науки об обществе, технологии и технические науки. В сентябре к проекту присоединятся еще 11 вузов, а массовый переход на новую систему, как говорится в сообщении Минобрнауки, запланирован на 2027-2028 учебный год и затронет все вузы страны вне зависимости от их ведомственной принадлежности и формы собственности. 

Вологодских вузов в числе пилотных пока нет, но вологодские выпускники поступают во входящие в списки пилотных МИСИС, Московский авиационный институт, Московский педагогический государственный университет, Санкт-Петербургский горный университет, МГТУ имени Н. Э. Баумана, МФТИ, Российский национальный исследовательский медицинский университет имени Н. И. Пирогова, Российский университет транспорта, Санкт-Петербургский государственный морской технический университет.

Как сообщили нашему изданию в приемной комиссии Университета науки и технологий МИСИС, на такие популярные направления подготовки, как прикладная математика, информатика и вычислительная техника, технологические машины и оборудование, электроника и наноэлектроника, набирают студентов только по новой системе - на базовое высшее образование, бакалавриата уже нет. Желающие смогут продолжить обучение по программе специального высшего образования, оно будет синхронизироваться и с бакалавриатом. 

Хорошо забытое старое

Основное базовое высшее образование со сроком обучения от четырех до шести лет, в зависимости от сложности профессии, заменит нынешние бакалавриат и специалитет. Например, шесть лет будут учить педиатров, пять - стоматологов и фармацевтов. Учителя начальных классов - четыре года, предметника - пять лет. В Минобр­науки считают, что четырехлетнего обучения в бакалавриате также недостаточно для инженеров: чтобы подготовить квалифицированного инженера-конструктора требуется до пяти с половиной лет. 

Базовое высшее образование - более фундаментальное, чем бакалавриат, и ориентировано на рынок труда: получение прикладных компетенций, проектную работу, практику и взаимодействие с работодателями. Выпускники получат квалификацию полноценного специалиста - инженера, юриста, экономиста. Дальше можно получить специализированное высшее образование - обновленный формат магистратуры с обучением до трех лет: углубленная подготовка - внимание - по выбранной на базовом уровне специальности. То есть не получится как в магистратуре поменять профиль и освоить кардинально новую профессию за два года. Например, журналист не станет экономистом, а геодезист - маркетологом. Это может лишить рынок уникальных специалистов на стыке дисциплин, а также сказаться на тех, кто сразу «не попал» с профессией, хочет расширить компетенции по результатам практики.

Третья ступень - аспирантура, как и раньше, для тех, кто готов идти в науку, заниматься исследованиями и желает преподавать.

Студенты, начавшие обучение до перехода на новые стандарты, окончат вузы в прежнем формате - с получением дипломов бакалавра или магистра. 

Специалисты уверяют, что такие дипломы не «обесценятся», работодатели к ним привыкли, а на рынке труда важнее квалификация, компетенции и опыт. За десять лет образование бакалавра получило огромное количество людей. И нельзя сказать, что всех их учили плохо: специалистов готовят в соответствии с государственными стандартами, выпускники получают все необходимые компетенции. 

Однако со временем базовое высшее образование может стать более престижным. Его будет достаточно для карьеры в большинстве сфер - особенно в тех, где важны практические навыки и готовность быстро включаться в рабочие процессы. 

Так и не привыкли

Отказ от  Болонской системы в Минобрнауки объясняют прежде всего потребностями внутреннего рынка труда - особенно в инженерных, наукоемких и технологических отраслях, где обучение требует более глубокой и фундаментальной подготовки, чем четырехлетний курс бакалавриата. 

По словам замминистра науки и высшего образования РФ Дмитрия Афанасьева, одна из главных целей реформы - решить системную проблему трудоустройства выпускников:

- Сегодня степень бакалавра во многих государственных и крупных компаниях, а также при поступлении на гражданскую службу часто рассматривается как неполное высшее образование, что создает искусственные барьеры для карьеры. 

По некоторым наблюдениям, работодатели скептически настроены к бакалаврам, жалуются на разрыв между «корочками» и реальными навыками: выпускник формально окончил программу, но ему все равно нужен длительный «доуч» в компании. Даже формулировка в дипломах сейчас для работодателя нечеткая: «бакалавр» вместо «повар», «инженер», «учитель».

Если бакалавриат воспринимается как «неполное высшее», то магистратура - как вынужденное продолжение ради нормального старта, считают эксперты в сфере образования. И логика реформы в том, чтобы сделать структуру более понятной и «профессионально ориентированной», где первый уровень уже дает полноценный выход на рынок труда, а второй - осознанное углубление под специализацию, исследования или управленческий трек.

Планируйте разные варианты

Что делать абитуриентам 2026 года и позже?

Если сроки не сдвинут, получается, что абитуриенты 2026 года - последнее поколение, поступающее в российские вузы по Болонской системе. А срок завершения реформы, напомним, 2030 год.

В связи с этим беспокоит вопрос: как бакалавры через четыре года будут доучиваться в магистратурах, если магистратуры как таковой не будет? 

Ежегодно, например, Череповецкий госуниверситет выпускает порядка 800 - 1 000 бакалавров и 230 магистров, обучение в магистратуре университета продолжают 20 процентов выпускников первой ступени. Как рассказал проректор по образовательной деятельности Вологодского гос­университета Александр Матвеев, сейчас магистратура более востребована у практиков как возможность получения дополнительной квалификации, необходимой для профессиональной деятельности, развития карьеры. При наличии бюджетных мест сейчас можно бесплатно поступить в магистратуру, даже если вуз окончен давно. В магистратуре ВоГУ учится много госслужащих, руководителей разного уровня, работников образовательных организаций. Похожая картина и в ВГМХА: в 2025 году обучение в магистратуре продолжили 18 процентов бакалавров, а до 50 процентов студентов магистратуры в зависимости от направления подготовки - практики. 

- Магистратура востребована, и это хороший шанс усилить свои профессиональные компетенции. Синхронизация обучения по уровням образования в том или ином виде сохранится, программы магистратуры как отдельного уровня для смены типа деятельности будут вынесены в отдельный перечень, - уверен Александр Матвеев. 

Так что можно сделать вывод, что речи о полной отмене болонских образовательных ступеней в России пока не идет, но и что с ними будет, неясно. Возможно, бакалавриат сохранится в гуманитарной и социально-экономической сферах - например, на менеджменте или социологии, где работодателям достаточно уровня бакалавра, а у магистратуры могут скорректировать направления подготовки. 
В свое время при переходе на болонское образование также, сократив направления, оставили специалитет. Если вы серьезно думаете о получении магистерского образования, на всякий случай лучше не откладывать.

Специалисты советуют родителям и абитуриентам следить за новостями вузов: они заранее пуб­ликуют правила приема и обновленные программы. Если ваш вуз и направление в «пилоте», важно задать себе (и приемной комиссии) три вопроса: кем я смогу работать после базового уровня, какие компетенции я получу (перечень дисциплин, практик, стажировок), нужен ли мне второй уровень для конкретной профессии и каковы условия поступления на эту ступень.

- Независимо от реформ, сначала важно определиться с самим собой: что ты хочешь. Проводить время в университете, обучаясь профессии, по которой не собираешься работать, пустая трата жизни. Важно выбрать несколько вариантов, вузов и специальностей, посмотреть на сайтах результаты прошлого года, какая была конкурсная ситуация, оценить свои возможности, поговорить с теми, кто уже учится. Сомневаются многие, это нормально. Смело советуйтесь со специалистами приемной комиссии: там работают опытные люди, которые помогут выбрать направление подготовки и оценить шансы поступления, - советует первый проректор Череповецкого госуниверситета Александр Стрижов.

Вологодские вузы пока присматриваются к опыту «пилотных», в первом полугодии ждут перечень новых специальностей, а к осени - федеральные государственные образовательные стандарты, на основе которых будут разработаны новые образовательные программы.